О плюсах и минусах дистанционного образования редакция журнала «ОколоПолитики» задала вопросы заместителю председателя комитета Государственной Думы по образованию и науке Тутовой Ларисе Николаевне
– Лариса Николаевна, сегодня, в условиях коронавируса, дистанционное образование уже не смотрится какой-то новинкой. Оно прочно шагнуло в нашу жизнь. И именно у Вас, заместителя председателя комитета Государственной Думы по образованию и науке, хочется спросить – может ли такая форма обучения заменить очную?
– Да, дистанционные образовательные технологии стремительно вошли в нашу жизнь. Они уже закреплены в Законе «Об образовании». Но формат учебного процесса на дистанте пока определяют руководители образовательных организаций самостоятельно. Всем понятно, что стандарт должен быть единым. Поэтому Минпросвещения и Минобрнауки, в соответствии с законами, должны прописать необходимые правила. Так появилась законодательная инициатива об определении порядка дистанционного обучения.
Это случилось после того, как к депутатам и сенаторам начали поступать вопросы от родителей, педагогов и учителей, касающиеся организации дистанционного обучения. Родители в основном были недовольны тем, что дети проводят за компьютером от 5 до 8 часов. При этом, если в семье несколько школьников, а гаджет всего один, учиться становилось труднее. Нагрузка на учителей, по оценкам экспертов, увеличилась в 2-3 раза. Подготовка к дистанционному уроку потребовала значительно больше сил. Иногда проводить полноценные занятия мешали низкая скорость Интернета или его отсутствие.
Именно для того, чтобы урегулировать эти вопросы и дать ответ на запрос общества, вместе с профильными ведомствами законодатели проработали порядок того, как должно быть организовано дистанционное образование. При этом государство должно гарантировать и скорость Интернета, и наши отечественные платформы, и снабжение техникой, и соответствующую оплату труда наших педагогов.
Еще раз хочу подчеркнуть, что ни я, ни мои коллеги не ставим своей целью полноформатный переход только на дистанционное образование. Ничто и никогда не заменит живого общения учителя и ученика. Существует колоссальная разница между дистанционными образовательными технологиями и электронным обучением. Но ее понимают не все, что приводит к массовым заблуждениям.
– А где, на Ваш взгляд, дистанционное образование необходимо?
– Сегодня высокотехнологичное дистанционное образование обретает заслуженную популярность и доверие со стороны всех участников образовательного процесса, которым открываются дополнительные возможности благодаря этой форме обучения. Действительно, сегодня часто студенты на дневном отделении вынуждены совмещать работу и вуз, да и переезд в столицу для тех, кто желает получить престижный диплом, – удовольствие зачастую недоступное. Учеба во время декретного отпуска – еще одна весьма распространенная ситуация. Электронное образование – это выход для многих желающих пройти обучение в вузе и получить диплом, повысить квалификацию, независимо от жизненных обстоятельств.
Дистант стал актуальной альтернативой и вызовом традиционной парадигме образования, когда знания и навыки передаются обучаемому напрямую от преподавателя. Оказалось, что обучение в индивидуальном формате, в удаленном режиме, сочетающее самообразование и привычные формы подачи знаний с помощью высоких технологий (электронные библиотеки, аудио- и видео лекции, онлайн-тренинги и семинары и т. п.), мало чем отличается от того образования, к которому мы привыкли; более того, оно скрывает уникальные возможности и выгоды.
И сегодня уже можно подвести первые итоги и получить достоверные сведения о том, как учиться на дистанционном обучении, а также как проводится дистанционное обучение и насколько оно обеспечивает должный уровень подготовки. Так что можно признать: дистанционное обучение уже в наши дни не только является доступным и современным способом получения полноценного образования, но и имеет огромные перспективы в будущем. Более того, образование дистанционно весьма недорого по сравнению с очным.
Не все так просто и радужно, когда мы говорим о школьном обучении.
Чтобы нормально заниматься и усваивать предметы согласно учебному плану, необходима единая образовательная площадка, где были бы загружены учебные пособия с тестами и заданиями, а также подразумевается создание личного кабинета для каждого ученика. В идеале при дистанционном обучении важно работать с индивидуальными траекториями каждого ребенка внутри класса. Чтобы полноценно обучаться таким способом, нужна хорошая учебная программа, разработанная именно для этих целей. Должны быть готовые учебные пособия.
Онлайн-обучение предполагает также определенную гигиену труда, важно не навредить детям в этот период. Поэтому, для сохранения здоровья наших детей, нужны единые рекомендации по работе с гаджетами при дистанционном обучении школьников. Сегодня все возникающие вопросы в ежедневном режиме отслеживает созданная Минпросвещения России и Рособрнадзором рабочая группа по взаимодействию и координации с региональными органами управления образования.
Тем не менее в обучении онлайн нет ничего принципиально нового и необычного. В школах дистанционное обучение – не такая уж и новинка. Еще до карантина приблизительно 600 000 российских школьников учились из дома. Причины у всех были свои: кто-то жил за границей, кому-то здоровье не позволяло ходить в школу. А многие родители просто решили, что такая система подходит им гораздо больше, чем традиционная школа.
Но для учителей необходимость переходить в удаленный режим работы – настоящая головная боль. Ведь никто не дал им четких инструкций: при помощи каких инструментов проводить домашний урок и как организовать работу с классом.
Главное – не забывать, что школьники, как и учителя, только начинают привыкать к изменившимся условиям обучения, поэтому необходимо с уважением относиться ко всем участникам образовательного процесса, понимать проблемы и трудности, связанные с новой формой обучения, и быть терпеливыми и доброжелательными по отношению друг к другу.
– Как Вы считаете, может быть, стоит ввести в педагогических вузах дисциплину, которая будет предметно готовить будущих преподавателей к форме обучения онлайн?
– Безусловно, необходимо ввести в педагогических вузах страны дополнительную подготовку будущих учителей к дистанционному обучению, а также создать курсы повышения квалификации по онлайн-преподаванию для действующих преподавателей. Переход на дистанционный режим показал, что к онлайн-обучению готовы не все ученики и преподаватели. Эксперты Института прогрессивного образования уже инициировали введение в педагогических вузах страны дополнительной подготовки будущих учителей к дистанционному обучению.
Повышение квалификации и уроки по дистанционной работе для педагогов помогут свыкнуться и освоить такой режим работы.
Весной и летом 2020 г. при поддержке регионального Общественного совета проекта партии «Единая Россия» «Новая школа» в Ростовской области на платформе Zoom в режиме онлайн проводилась серия семинаров-практикумов с международным участием «Дистанционное образование: теория, методика, практика», в рамках которых транслировался теоретический и практический обмен опытом работы известных спикеров, педагогов, которые в силу профессиональных особенностей уже не один год погружены в дистанционное обучение. В начале пандемии не все учителя (по понятным причинам) были готовы к такой работе. Педагоги, конечно, перегружены – им нужно отправлять ответы тестов, записи видео на электронную почту. Мне писали в то время в соцсети учителя со всей России, делились впечатлениями о происходящем.
Несомненно, тогда случился кардинальный рывок в образовательное будущее, и эти семинары для педагогов внесли свою лепту и методически и практически помогали учителям в школах справляться с актуальными вызовами и задачами. Все в одночасье поняли, что современная ситуация требует компьютерной грамотности.
В то же время Министерство просвещения совместно с «Единой Россией» запустили проект «Волонтеры просвещения» для обучения учителей навыкам работы с компьютером в период дистанционного обучения в связи с пандемией коронавируса. Это когда учащиеся старших курсов педагогических вузов помогают учителям, в том числе по навыкам работы в дистанционном формате, работы с компьютерной техникой.
– Лариса Николаевна, а Вам лично как бы хотелось больше преподавать – «вживую» или онлайн?
– Думаю, мой ответ очевиден. Помимо обучения, школа нужна для социализации и развития «гибких» навыков (коммуникации, кооперации и пр.), которые будет сложнее сформировать удаленно.
Могу с уверенностью сказать – классическое образование впоследствии не планируется заменить дистанционным. Этим вопросом сейчас обеспокоены многие родители. Но к таким ситуациям, в которой мы сегодня оказались из-за распространения коронавирусной инфекции, всегда нужно быть готовыми.
Первое преимущество онлайн-обучения – удобство. Нет необходимости выходить из дома. Для наших современников фактор независимости от внешних условий приобретает ключевое значение, потому что онлайн-обучение проходит в любой эпидемиологической обстановке, а для взрослых – не в ущерб основной занятости. Более того, есть возможность проходить обучение в любом месте с доступом к Интернету, будь то по дороге домой в маршрутке через свой смартфон, либо за столиком в кафе. Онлайн-курсы позволяют приобщиться к новым технологиям, возможностям, современному образу мышления и методам получения знаний. Другими словами, дают возможность быть «в теме». Через Интернет можно получить знания по новейшим специальностям, о которых в твоем городе еще мало кто слышал. Выбор предметных областей, курсов и программ огромен.
Также варьируется и глубина изучаемого материала. Можно найти программы для новичков в данной теме или же более углубленные материалы для сформировавшихся специалистов, повышающих свою квалификацию. Вузы получили доступ к современным качественным знаниям, преподаваемым западными специалистами. Понадобится лишь самодисциплина и самомотивация. В онлайн-обучении все зависит от того, насколько сильны внутренние мотивы. Рынок труда сейчас стремительно трансформируется. Для того чтобы иметь возможность приспособиться к этим изменениям, быть конкурентоспособным, нужно постоянно развиваться и самосовершенствоваться.
Но это все касается только взрослой обучающейся аудитории. В школьном образовании все непросто.
Рассмотрение законопроекта об определении порядка дистанционного обучения в Государственной Думе РФ депутаты решили отложить. Данная инициатива вызывает беспокойство в регионах. Ранее ко мне, как и к другим депутатам, поступило большое количество обращений с просьбой обсудить упомянутую инициативу путем проведения общественных слушаний с родителями и учителями.
Хочу заметить, что нерегламентированное обучение на дому противоречит нормам СанПиНа: ученикам противопоказано проводить за экранами ноутбуков и смартфонов более пяти часов в сутки. Однако на дистанционном обучении дети смотрят в мониторы гораздо дольше. А это может сказаться на зрении. Поэтому законопроект о дистанте потребуется доработать еще и в этом разрезе.
Живое общение преподавателя и учеников никогда не заменит обучение на расстоянии при помощи гаджетов. Тем не менее в сегодняшних реалиях дистанту есть место и в школе, в качестве неотложной меры для сохранения непрерывности общего образования.
Фотографии из личного архива Л. Тутовой
